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暑期里,郑州大学为贫困学生提供了图书管理、校园保洁、食堂帮厨、实验室工作助理等岗位,集中免费安排食宿,还专门配备辅导员和高年级学生,对所有参加活动的学生进行照顾和指导。郑州大学有关负责人表示,暑期提前设岗不但让贫困生得到物质资助,更重要的是让这些优秀的“准大学生”树立起自强自立的意识,通过学校提供的自我实践、自我培养平台,进一步提高综合素质和动手能力。

  1.高中阶段在下列全国中学生学科奥林匹克竞赛省赛区中获得一等奖以及获得全国决赛一、二、三等奖的应届高中毕业生:①省赛区的竞赛名称:(1)全国高中数学联赛;(2)全国中学生物理竞赛(省级赛区);(3)全国高中学生化学竞赛(省级赛区);(4)全国青少年信息学奥林匹克联赛;(5)全国中学生生物学联赛。②全国决赛的名称:(1)中国数学奥林匹克;(2)全国中学生物理竞赛决赛;(3)全国高中学生化学竞赛;(4)全国青少年信息学奥林匹克竞赛;(5)全国中学生生物学竞赛。

今年的中央“一号文件”再次提出,在有条件的地方可选拔大专院校和中等职业学校毕业生到乡村任职,改善农村基层干部队伍结构。

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“民办教育是促进教育改革的重要力量”在纲要中也有具体体现。纲要里直接讲改革主要有两部分,一部分是体制改革,一部分是改革试点。纲要里提出了6项体制改革,几乎都涉及到了民办教育,其中包括人才培养体制改革、考试招生制度改革、建设现代学校制度、办学体制改革、管理体制改革、扩大教育开放。另外纲要还特别明确了要设置改革试点,《规划纲要》规定的关于发展民办教育的改革试点包括:探索公办学校联合办学、中外合作办学、委托管理等改革试验;开展对营利性和非营利性民办学校分类管理试点;建立民办学校财务、会计和资产管理制度;探索公办高等学校独立学院管理的有效方式等。此外,地方投入保障机制改革试点中关于建立多渠道筹措教育经费的长效机制;建立教育投入分项分担机制;依法制定鼓励教育投入的优惠政策等都与发展民办教育有着密切关联。

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相对于一些技术陈旧的传统行业,大部分从业人员需要转岗转业,在新兴行业中,符合职业岗位要求的从业人员则数量不足。新职业的研究及职业标准的制定以及职业培训和考试,就成为促进就业的一种推动力量。

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 “艳照门”事件成了该校校本教材———《中学生自我保护》课程里的一个反面素材。老师意在引导学生们注意自我保护,并告诫他们“传播那些东西是犯法的”。授课老师认为,“只要有教育意义,什么话题都可以和学生讨论。”(《天府早报》2月23日)

高考制度改革是一个老话题,呼吁的人多,思路和方案不少。《新闻晚报》报道,一份由21世纪教育研究院提出的高考制度改革方案,近日递交教育部,其中提出,不同类型院校及不同学科,可分别采用不同的考试科目,实行不同难易程度;不同层次院校,还可以采取灵活的招生形式。>>详细

为此,上海市明确规定,联合建设的学科点在今后学位授权审核中予以优先增列;“培养基地”所在单位,在围绕上海重点产业发展的关键科学和技术问题申报市政府各类科技计划项目时,可在同等条件下获得优先支持;“培养基地”导师在申报上海领军人才培养资助计划、科技启明星等计划时,可在同等条件下优先获得资助。在企业导师的评价与考核上,给予“基地”导师与校内导师同等的学术待遇,并为其配备副导师或助手。此外,上海还建立了动态考核与定期评估相结合的“培养基地”管理和研究生培养质量监控体系。根据评估结果,将对“培养基地”实行黄红牌预警制度,以形成按需建设、滚动发展、优胜劣汰的进入和退出机制。

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有关批次录取结束后,视院校未完成招生计划的情况,自治区招生办公室组织尚未被录取的考生在网上进行征集志愿,投档时以本次征集志愿信息为依据进行投档。征集志愿每批次设置六个院校志愿,每个志愿可选报三个专业,实行平行投档。

四川省还进一步加强与18个支援省市的协调配合,完善对口援助长效机制,进而缓解灾区就业压力、促进灾区社会稳定。目前,各方已经将对口支援省市在灾区援建、新建的项目与安置灾区群众就业结合起来,多途径、尽可能安排灾区群众就地就近就业。

王立英指出,阳光工程是维护社会公平公正的重要举措,在全面落实教育规划纲要中,要进一步实施好高校招生阳光工程,为教育事业改革发展提供必要保障。她要求,针对高校招生存在的问题,要强化执法监察,一是以强化监督检查为手段,保证招生工作任务顺利实施。加强对招生考试工作责任制落实情况、制度执行情况、加分政策执行情况和招生信息公开工作的监督检查。二是以优化服务质量为目标,保证招生制度改革顺利进行。坚持招生监察与业务管理有机结合,积极化解招生改革过程中出现的矛盾和问题。三是以深化行风建设为抓手,保障阳光工程建设顺利推进。将行风建设要求落实到高校招生考试工作中,将阳光工程实施情况作为行风评议的重要内容。

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开设孔子学堂的卡尔德格朗奇文法学校的校长霍尔认为,在英国学校,汉语十年之间已由一个新奇神秘的东西变成了主流课程。他的学校和5所中学及一些小学和幼儿园有汉语教学的交流联系。他说,学生很喜欢学汉语,家长也大力支持,大家的“中国意识”正越来越强。

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